miércoles, 21 de julio de 2010
sábado, 17 de julio de 2010
SITIOS INTERDISCIPLINARIOS- BLOGS DE INTERES
http://meugeniagatica.blogspot.com/
Bitácoras Digitales o Blog del estudiante
Los estudiantes han desarrollado durante tres meses una Bitácora digital o blog para exponer los temas tratados en clases para lo cual han respondido a preguntas precisas sobre temas como:
- Maqueta de una Motherboard que construyeron
- Microprocesadores
- Sistemas operativos
- Virus computacionales
- Encuestas
http://mimundointeriorlpp.blogspot.com/
MI MUNDO INTERIOR
El propósito de este sitio Web es que se convierta en un espacio para comentar creaciones poéticas de autores consagrados y también un medio para publicar y compartir creaciones de estudiantes. La creación de textos de carácter poético es un medio de expresión y una instancia de autorreconocimiento. Esta es una invitación: PUBLIQUEN AQUÍ SUS CREACIONES Y COMENTEN LOS TEXTOS YA CREADOS.
http://matematicaslpp.blogspot.com/
Matemáticas Liceo Politécnico Pitrufquén
En esta página, tendrás los contenidos de todos los niveles en la asignatura de Matemáticas que se imparte en nuestro establecimiento, clasificados por niveles.
Bitácoras Digitales o Blog del estudiante
Los estudiantes han desarrollado durante tres meses una Bitácora digital o blog para exponer los temas tratados en clases para lo cual han respondido a preguntas precisas sobre temas como:
- Maqueta de una Motherboard que construyeron
- Microprocesadores
- Sistemas operativos
- Virus computacionales
- Encuestas
http://mimundointeriorlpp.blogspot.com/
MI MUNDO INTERIOR
El propósito de este sitio Web es que se convierta en un espacio para comentar creaciones poéticas de autores consagrados y también un medio para publicar y compartir creaciones de estudiantes. La creación de textos de carácter poético es un medio de expresión y una instancia de autorreconocimiento. Esta es una invitación: PUBLIQUEN AQUÍ SUS CREACIONES Y COMENTEN LOS TEXTOS YA CREADOS.
http://matematicaslpp.blogspot.com/
Matemáticas Liceo Politécnico Pitrufquén
En esta página, tendrás los contenidos de todos los niveles en la asignatura de Matemáticas que se imparte en nuestro establecimiento, clasificados por niveles.
TAREAS PARA EL ESTUDIANTE: PROYECTO DE CLASE: "CONOCIENDO AMERICA LATINA CONTEMPORANEA"
EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
- Organizarse en equipos.
- Tomar apuntes de las instrucciones entregadas por la profesora en relación al manejo de las herramientas de cada software(Excel, Power Point, Microsoft Word, Publisher), incluyendo la navegación en Internet y la posterior publicación de un Blog(www.blogspot.com).
- Demostrar un manejo responsable y eficiente de hardware o equipos de la Sala de Enlaces. Manifiesta en forma explícita y práctica, sus habilidades básicas en el uso de los diferentes software, a modo de evaluación diagnóstica.
- Navegar por Internet, haciendo uso de las páginas sugeridas en clases para este proyecto, lee, selecciona, copia y pega información en un archivo de Word (carpeta digital 1). Recopilar imágenes de cada país de Latinoamérica (geografía, población, economía, turismo, cultura, estadísticas) en una carpeta digital 2.
Bajar vídeos, música ad hoc y gifs animados, incorporándolos en una carpeta digital 3. El resultado de la evaluación por selección y recopilación es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al envío de una carpeta comprimida al correo electrónico de la profesora: vcarvallo3@gmail.com.
- Ingresar información estadística en una Planilla Excel, confeccionando tablas, gráficos de barras, gráficos, circulares y realiza interpretación de cada uno de ellos, elaborando como mínimo 2 cuadros estadísticos, dos gráficos de barras y dos gráficos circulares, incluidas sus interpretaciones, para cada uno de los 35 países de América Latina. Además, aplica herramientas propias de Excel, tal como uso de bordes, colores y textura en el área de cuadros estadísticos, autosumas,
caracteres de colores y gráficos. . El resultado de la evaluación por uso eficiente de Excel, es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al envío de una carpeta comprimida al correo electrónico de la profesora: vcarvallo3@gmail.com.
- Confeccionar PPT multimedia, power point que incluye información, imágenes, mapas, vídeos, música, estadísticas, gráficos, animaciones(con estructura de informe), diapositivas automáticas que deben incluir imágenes de fondo y aplicaciones tales como hipervínculos. El resultado de la evaluación por manejo eficiente de Power Point, es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al envío de una carpeta comprimida al correo electrónico de la profesora: vcarvallo3@gmail.com.
- Elaborar un informe de América Latina, con uso de barra de herramientas(interlineado, tabulación, uso de negrilla, viñetas) y estructura completa (portada, índice, introducción, desarrollo de los temas, imágenes, estadísticas, mapas, conclusiones, webgrafía, contraportada) en procesador de textos(Word). El resultado de la evaluación por uso correcto del Procesador de Textos (Word), es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al archivo en: vcarvallo3@gmail.com.
- Diseñar 3 trípticos(Publisher) de promoción turística y tres trípticos informativos de diferentes(seis en total) países de América Latina, seleccionados por los alumnos(as), recordando que en los trípticos de promoción turística, debe agregar a lo menos una lista de precios, de vuelos aéreos y tours como referencia, en moneda nacional (pesos), dólares y euros. El resultado de la evaluación por uso correcto de Publisher, es una Nota Coeficiente Uno, revisada en: vcarvallo3@gmail.com.
- Publicar un Blog de América Latina, que sintetiza las etapas anteriores. Nota Coeficiente Uno para el trabajo desarrollado, se revisará el link enviado a vcarvallo3@gmail.com.
- Organizarse en equipos.
- Tomar apuntes de las instrucciones entregadas por la profesora en relación al manejo de las herramientas de cada software(Excel, Power Point, Microsoft Word, Publisher), incluyendo la navegación en Internet y la posterior publicación de un Blog(www.blogspot.com).
- Demostrar un manejo responsable y eficiente de hardware o equipos de la Sala de Enlaces. Manifiesta en forma explícita y práctica, sus habilidades básicas en el uso de los diferentes software, a modo de evaluación diagnóstica.
- Navegar por Internet, haciendo uso de las páginas sugeridas en clases para este proyecto, lee, selecciona, copia y pega información en un archivo de Word (carpeta digital 1). Recopilar imágenes de cada país de Latinoamérica (geografía, población, economía, turismo, cultura, estadísticas) en una carpeta digital 2.
Bajar vídeos, música ad hoc y gifs animados, incorporándolos en una carpeta digital 3. El resultado de la evaluación por selección y recopilación es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al envío de una carpeta comprimida al correo electrónico de la profesora: vcarvallo3@gmail.com.
- Ingresar información estadística en una Planilla Excel, confeccionando tablas, gráficos de barras, gráficos, circulares y realiza interpretación de cada uno de ellos, elaborando como mínimo 2 cuadros estadísticos, dos gráficos de barras y dos gráficos circulares, incluidas sus interpretaciones, para cada uno de los 35 países de América Latina. Además, aplica herramientas propias de Excel, tal como uso de bordes, colores y textura en el área de cuadros estadísticos, autosumas,
caracteres de colores y gráficos. . El resultado de la evaluación por uso eficiente de Excel, es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al envío de una carpeta comprimida al correo electrónico de la profesora: vcarvallo3@gmail.com.
- Confeccionar PPT multimedia, power point que incluye información, imágenes, mapas, vídeos, música, estadísticas, gráficos, animaciones(con estructura de informe), diapositivas automáticas que deben incluir imágenes de fondo y aplicaciones tales como hipervínculos. El resultado de la evaluación por manejo eficiente de Power Point, es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al envío de una carpeta comprimida al correo electrónico de la profesora: vcarvallo3@gmail.com.
- Elaborar un informe de América Latina, con uso de barra de herramientas(interlineado, tabulación, uso de negrilla, viñetas) y estructura completa (portada, índice, introducción, desarrollo de los temas, imágenes, estadísticas, mapas, conclusiones, webgrafía, contraportada) en procesador de textos(Word). El resultado de la evaluación por uso correcto del Procesador de Textos (Word), es una Nota Coeficiente Uno, que corresponde al archivo en: vcarvallo3@gmail.com.
- Diseñar 3 trípticos(Publisher) de promoción turística y tres trípticos informativos de diferentes(seis en total) países de América Latina, seleccionados por los alumnos(as), recordando que en los trípticos de promoción turística, debe agregar a lo menos una lista de precios, de vuelos aéreos y tours como referencia, en moneda nacional (pesos), dólares y euros. El resultado de la evaluación por uso correcto de Publisher, es una Nota Coeficiente Uno, revisada en: vcarvallo3@gmail.com.
- Publicar un Blog de América Latina, que sintetiza las etapas anteriores. Nota Coeficiente Uno para el trabajo desarrollado, se revisará el link enviado a vcarvallo3@gmail.com.
PROYECTO DE CLASE: "CONOCIENDO AMERICA LATINA CONTEMPORANEA"
DESCRIPCION DEL PROYECTO DE CLASE: "CONOCIENDO AMERICA LATINA CONTEMPORANEA"
El proyecto de clase consiste en que los alumnos(as) logren internalizar gran parte de los contenidos de la Unidad II: “América Latina Contemporánea”, que implica el conocimiento, comprensión e interrelación de la geografía física latinoamericana, su desarrollo histórico y socio- cultural, su devenir demográfico, sus proyección económica, el turismo y sus recursos naturales y productivos, mediante la utilización de las TIC, lo que implica el uso de diferentes software aplicados a la investigación y recopilación de información, imágenes, estadísticas, mapas, música adecuada y vídeos en una carpeta digital (navegación en Internet); utilizando la carpeta digital de la primera etapa el estudiante procede a la elaboración de tablas con estadísticas para la confección de gráficos en Excel, como segunda etapa; en una tercera etapa, confecciona un Power Point en multimedia, donde digita la información recopilada, junto a imágenes seleccionadas, agrega gifs animados, incluye los gráficos de Excel, crea hipervínculos, inserta música adecuada(folclórica, por ejemplo) y vídeos relativos a diversas temáticas de los países de América Latina; en una cuarta etapa, los alumnos(as) elaboran un informe(digital) en el Procesador de Textos(Word), donde sintetizan la información, imágenes y gráficos del trabajo en Excel y Power Point, utilizando barra de herramientas en forma eficiente y aplicando normas relativas a la estructura de un informe(márgenes, tabulación, ortografía, interlineado); en una quinta etapa, diseñan un tríptico, en Publisher, con información breve e imágenes que promocionen el turismo en estos países, dando a conocer costos de estadía en moneda nacional(pesos), en euros y en dólares; en una sexta etapa, como culminación del proceso realizado, los equipos de trabajo(dos estudiantes), diseñan y publican un Blog de América Latina en el cual incluyen todas las etapas anteriormente realizadas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Demostrar habilidades de navegación en Internet, visitando a lo menos cuatro páginas (web), de las cuales el estudiante deberá seleccionar y recopilar información, imágenes, estadísticas, música, animaciones y vídeos relacionados con los 35 países de América Latina (entre México y Chile).
- Diseñar tablas o cuadros estadísticos y gráficos (barras y circulares) con las cifras de distribución de población, indicadores de pobreza, instituciones educacionales, esperanza de vida, natalidad, mortalidad, etc., para lo cual utilizarán el programa Excel, aplicando colores, bordes, autosumas.
- Confeccionar una presentación en Power Point utilizando la información seleccionada y sintetizada, agregando imágenes, estadísticas y gráficos, música y vídeos.
- Elaborar un informe (digital) en el Procesador de Textos (Word), que entregue una síntesis de los múltiples aspectos que conforman a América Latina, aplicando estructura de informe, interlineado, uso de tecla espaciadora (sangrías), espacios entre títulos y párrafos, uso de numeración y viñetas, justificar párrafos, uso de negrillas, insertar imágenes, gráficos y tablas.
- Confeccionar un tríptico (Publisher) informativo y de promoción turística, con aplicaciones, colores, márgenes, imágenes y precios de tours en moneda nacional (pesos), euros y dólares.
- Publicar un Blog en Internet, que contenga la información sintetizada en el informe de Word, junto a estadísticas y gráficos, imágenes y vídeos, con aplicaciones propias del blogger.
DURACION DEL PROYECTO:
- Navegación en Internet para recopilar información, imágenes, estadísticas, música, gifs animados y vídeos: 6 clases de 45 minutos cada una (270 minutos- 6 semanas- 3 semanas de marzo, 3 semanas de abril)
- Diseño de tablas con estadísticas y gráficos, con aplicaciones, en Excel: 3 clases de 45 minutos cada una (135 minutos- 3 semanas- 1 semana abril, 2 semanas de mayo)
- Confección de Power Point, con información seleccionada y sintetizada, imágenes, estadísticas y gráficos, música y vídeos: 4 clases de 45 minutos cada una (180 minutos- 4 semanas- 2 semanas de mayo, 2 semanas de junio)
- Elaboración de un informe (digital) en el Procesador de Textos (Word), que entregue una síntesis de los múltiples aspectos que conforman a América Latina, aplicando estructura de informe, interlineado, uso de tecla espaciadora (sangrías), espacios entre títulos y párrafos, uso de numeración y viñetas, justificar párrafos, uso de negrillas, insertar imágenes, gráficos y tablas: 4 clases de 45 minutos cada una (180 minutos- 4 semanas- 2 semanas de junio, 2 semanas de julio)
-Confección de un tríptico (Publisher) informativo y de promoción turística, con aplicaciones, colores, márgenes, imágenes y precios de tours en moneda nacional (pesos), euros y dólares: 4 clases de 45 minutos cada una (180 minutos- 4 semanas de agosto).
- Publicación de un Blog en Internet, que contenga la información sintetizada en el informe de Word, junto a estadísticas y gráficos, imágenes y vídeos, con aplicaciones propias del blogger: 6 clases de 45 minutos cada una (270 minutos- 6 semanas- 4 semanas de septiembre, 2 semanas de octubre)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Demostrar habilidades de navegación en Internet, visitando a lo menos cuatro páginas (web), de las cuales el estudiante deberá seleccionar y recopilar información, imágenes, estadísticas, música, animaciones y vídeos relacionados con los 35 países de América Latina (entre México y Chile).
- Diseñar tablas o cuadros estadísticos y gráficos (barras y circulares) con las cifras de distribución de población, indicadores de pobreza, instituciones educacionales, esperanza de vida, natalidad, mortalidad, etc., para lo cual utilizarán el programa Excel, aplicando colores, bordes, autosumas.
- Confeccionar una presentación en Power Point utilizando la información seleccionada y sintetizada, agregando imágenes, estadísticas y gráficos, música y vídeos.
- Elaborar un informe (digital) en el Procesador de Textos (Word), que entregue una síntesis de los múltiples aspectos que conforman a América Latina, aplicando estructura de informe, interlineado, uso de tecla espaciadora (sangrías), espacios entre títulos y párrafos, uso de numeración y viñetas, justificar párrafos, uso de negrillas, insertar imágenes, gráficos y tablas.
- Confeccionar un tríptico (Publisher) informativo y de promoción turística, con aplicaciones, colores, márgenes, imágenes y precios de tours en moneda nacional (pesos), euros y dólares.
- Publicar un Blog en Internet, que contenga la información sintetizada en el informe de Word, junto a estadísticas y gráficos, imágenes y vídeos, con aplicaciones propias del blogger.
DURACION DEL PROYECTO:
- Navegación en Internet para recopilar información, imágenes, estadísticas, música, gifs animados y vídeos: 6 clases de 45 minutos cada una (270 minutos- 6 semanas- 3 semanas de marzo, 3 semanas de abril)
- Diseño de tablas con estadísticas y gráficos, con aplicaciones, en Excel: 3 clases de 45 minutos cada una (135 minutos- 3 semanas- 1 semana abril, 2 semanas de mayo)
- Confección de Power Point, con información seleccionada y sintetizada, imágenes, estadísticas y gráficos, música y vídeos: 4 clases de 45 minutos cada una (180 minutos- 4 semanas- 2 semanas de mayo, 2 semanas de junio)
- Elaboración de un informe (digital) en el Procesador de Textos (Word), que entregue una síntesis de los múltiples aspectos que conforman a América Latina, aplicando estructura de informe, interlineado, uso de tecla espaciadora (sangrías), espacios entre títulos y párrafos, uso de numeración y viñetas, justificar párrafos, uso de negrillas, insertar imágenes, gráficos y tablas: 4 clases de 45 minutos cada una (180 minutos- 4 semanas- 2 semanas de junio, 2 semanas de julio)
-Confección de un tríptico (Publisher) informativo y de promoción turística, con aplicaciones, colores, márgenes, imágenes y precios de tours en moneda nacional (pesos), euros y dólares: 4 clases de 45 minutos cada una (180 minutos- 4 semanas de agosto).
- Publicación de un Blog en Internet, que contenga la información sintetizada en el informe de Word, junto a estadísticas y gráficos, imágenes y vídeos, con aplicaciones propias del blogger: 6 clases de 45 minutos cada una (270 minutos- 6 semanas- 4 semanas de septiembre, 2 semanas de octubre)
viernes, 16 de julio de 2010
Suscribirse a:
Entradas (Atom)